Sandra Schlautmann · Lerntherapeutin · Traumatherapeutin · Autorin
Sie und Ihr Kind sind mehr als das, was gerade schwierig ist.
Was auch immer Sie oder Ihr Kind gerade ausbremst, erzählt nie die ganze Geschichte.
Vielleicht raubt Schule Ihrer Familie gerade mehr Kraft, als einem lieb ist. Vielleicht meldet sich in Ihrem eigenen Leben etwas, das längst erledigt sein sollte – sich daran aber offenbar nicht hält. Oder Sie möchten Kinder so verstehen, dass aus Funktionieren wieder Entwicklung werden kann. Wo auch immer Sie gerade stehen: Ich schaue mit Ihnen nicht nur auf das Etikett, sondern auf den Menschen – fachlich gründlich, mit Wärme, Humor und der festen Überzeugung, dass in Ihnen und Ihrem Kind sehr viel mehr wohnt als ein Problem.
Was einem Menschen das Leben schwer macht, verdient Aufmerksamkeit. Der Mensch selbst verdient den ganzen Blick.
Natürlich schaue ich genau hin, wenn ein Kind an der Rechtschreibung verzweifelt, eine Familie zwischen Hausaufgaben und Tränen festhängt oder ein erwachsener Mensch spürt, dass Vergangenes noch immer munter die Gegenwart mitgestaltet. Nur halte ich das Sichtbare nicht automatisch für die ganze Wahrheit. Lernen, Gefühle, Nervensystem, Beziehungen, Identität und Lebensgeschichte wirken zusammen – und der Mensch vor mir bringt neben allem Schweren immer auch Fähigkeiten, Würde und Möglichkeiten mit.
„Methoden habe ich viele. Was meine Arbeit wirklich trägt, sind Erfahrung, Aufmerksamkeit, Humor – und meine Seele.“
Drei Orte, dieselbe Haltung
Vielleicht wissen Sie schon, was Sie suchen. Und falls nicht, dürfen Sie erst einmal in Ruhe schauen.
Ob es um Ihr Kind, um Sie selbst oder um einen neuen Blick auf Kinder geht: Sie müssen hier nichts passend machen. Der passende Weg darf sich zeigen.
Das Vier-Pfade-Modell
Ein Mensch ist kein Arbeitsblatt, das man nur oft genug korrigieren muss.
Wissen ist wichtig, aber eben nicht allein auf weiter Flur. Erst wenn wir auch Nervensystem, innere Überzeugungen, Gefühle, Identität und Umfeld dazunehmen, entsteht ein Bild, das dem Menschen gerecht wird.
Wenn Wissen allein reichen würde, wäre manches Arbeitsblatt längst ein kleines Wunderwerk.
Erklärungen und Übung sind wertvoll. Wenn ein Mensch trotz allen Wissens nicht weiterkommt, ist das jedoch kein Beweis für mangelnden Willen, sondern eine Einladung, auch die anderen Pfade anzuschauen.
Ein Gehirn lernt am liebsten dann, wenn es nicht gerade mit Überleben beschäftigt ist.
Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und das Gefühl von Sicherheit entscheiden mit, was ein Mensch aufnehmen und umsetzen kann. Ein Nervensystem lässt sich nun einmal nur begrenzt mit „Konzentrier dich gefälligst!“ beeindrucken.
Manche Handbremse sitzt nicht am Wissen, sondern mitten im eigenen Denken.
Selbstzweifel, Erwartungen und frühere Erfahrungen prägen, was wir uns zutrauen. Werden diese inneren Sätze sichtbar, können aus „Das schaffe ich nie“ wieder Möglichkeiten werden, die vorher schlicht keinen Platz hatten.
Gefühle tauchen selten auf, nur um uns den Tag ein wenig komplizierter zu machen.
Angst, Rückzug oder innere Unruhe erzählen von Erfahrungen, Beziehungen und Bedürfnissen. Wir müssen nicht jedes Gefühl zum Chef erklären – aber zuhören sollten wir ihm schon.
Das Vier-Pfade-Modell gibt Orientierung und ersetzt keine individuelle Diagnose. Im Fachbuch wird es anhand fachlicher Erklärungen, Fallgeschichten und praktischer Werkzeuge vertieft.
Mein Fach- und Praxisbuch
Fachwissen darf tief gehen. Es muss sich deshalb noch lange nicht so lesen, als hätte jemand ihm vorsorglich jede Lebendigkeit ausgetrieben.
Das Fach- und Praxisbuch zu Legasthenie, Dyskalkulie, Schulangst und emotionalen Blockaden
Deshalb lernen Sie in diesem Buch nicht nur Modelle kennen, sondern Kinder: mit klugen Gedanken, überraschenden Umwegen, großen Gefühlen und jenem Zauber, der auch dann noch da ist, wenn Schule oder Alltag ihn gerade ziemlich gründlich übersehen.
In ihren Fallgeschichten verbinden sich Neurobiologie, mentale Strukturen, Psychologie und Identität mit dem, was Familien tatsächlich erleben. Dazu kommen Faktenchecks, Eltern-Tools, Fragebögen und Praxistipps – fachlich substanziell, aber bitte nicht staubtrocken. Davon gibt es schließlich schon genug.
Mit diesem Buch gönnen Sie sich 396 Seiten Zeit für einen genaueren, großzügigeren Blick auf Kinder. Es ist für Eltern, Lehrkräfte, Lerntherapeut:innen, Coaches und Fachkräfte geschrieben, die nicht nur fördern, sondern wirklich verstehen möchten.
Gönnen Sie sich den ganzen ZauberWenn Sie mit mir arbeiten möchten
Vielleicht spüren Sie beim Lesen schon, dass Sie oder Ihr Kind hier nichts beweisen müssen.
Sie müssen Ihre Geschichte nicht in eine perfekte Betreffzeile zwängen, bevor Sie mir schreiben. Erzählen Sie mir einfach, was Sie oder Ihr Kind im Moment beschäftigt. Dann schauen wir gemeinsam und ohne vorschnelle Schubladen, ob ich die Richtige für Sie bin und welcher nächste Schritt wirklich zu Ihnen passt.
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